元旦节之前,学校找她们核对银行卡,文含音估摸着奖学金快发了。
元旦第二天,文含音上完课收到了银行短信:【您的卡号xxx,今日到账xxxx元……】
奖学金到账了!真是意外之喜。
这笔钱给文含音的小金库添砖加瓦,让她以后的生活可以不用那么拮据。
文含音挺高兴的。
中午吃饭,她多给自己加了一个鸡腿。
饭后,文含音接到快递电话,说有包裹到了,叫她去拿快递。
文含音去学校的驿站拿了包裹,包裹上面的寄件地址是乡镇中学,寄件人是校长的名字,电话号码也是留他的。
文含音抱着包裹回宿舍,拆开后发现里面是家乡特产。
在特产的最上面,是一封包裹严实的书信。
在这个手机满地跑的时代,手写信几乎要淘汰了。
她没想到自己还能收到信件。
“谁写的信?”
文含音拆开包装,信封上面的名字是她资助的那个女孩的名字。
文含音没想到会收到女孩的来信。
她小心用美术刀划开信封,从里面取出两张信纸。
她展开信纸,认认真真阅读里面的文字。
薄薄的两张纸,承载着女孩对文含音的感激之情,以及她对未来的期盼和规划。
信中,女孩把自己成绩进步以及取得的奖励都说了。
那个女孩不知道资助她的人是谁,她还以为是大城市的好心叔叔阿姨在帮她。
所以特意寄了特产,让她过节吃。
信的末尾,女孩说自己会好好努力,像学姐文含音一样走出大山。
这两页纸,文含音翻来覆去看了三遍,看完把信放入空间里面收好。
随后,她出门去购买了信纸,给女孩回信,首先对她取得巨大进步表示赞扬,又鼓励女孩好好学习,最后表示不要再寄东西来了。
写完,她把信装入空白信封内,又给乡镇中学的校长打了电话,先对校长道谢,然后说自己要寄点衣服和学习用品给那个女孩,拜托校长代为转交。
校长答应了。
电话挂断后,文含音去准备东西。
下午六点,一大包东西打包寄出。
文含音看着快递小哥把东西拿走,感觉自从资助了那个女孩,她身上就多了一份责任。
让她没想到的是,她从乡镇中学毕业这么久了,竟然还有人以她为榜样。
“我以后要好好学习,天天向上,不能带坏小朋友啊。”文含音感觉这是一份快乐的烦恼。
元旦节一翻过去,时间就过得飞快。
眨眼之间,期末考试来临。
随着期末临近,文含音常常听同学念叨一句话:
考六十分万岁,多一分都是浪费。
同学嘴巴上是这么说,但复习起来比谁都努力,要是有人信了这句话,那就掉坑里了。
文含音没有被这句话绑架,每天按照自己的节奏复习。
期末考试真正来临的那天,文含音很平静的去考试。
因为早就把课本内容背诵的滚瓜烂熟,老师给的书单也翻了好多次,里面的知识已经深深印在脑海里。
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