乐文小说网>和高中的儿子怎么沟通 > 第六章 十年级下 第六节 第六周（第1页）
第六章 十年级下 第六节 第六周（第1页）
2023.3.13
上周末学校有很多活动，首先是开家长会，然后是两个机构分享孩子们的出路，接着是个体家庭面谈。
我自然不会放过和老师们面谈的机会，于是就接龙了面谈。
面谈的名单及时间地点都制作在一张表上，贴到了高中校园的好几处地方。
儿子问，“你还要面谈？”
我说，“当然要啊！”
儿子问，“你要谈啥？”
我说，“谈谈你在学校的情况！”
儿子说，“那有啥好谈的？”
我说，“重点是后面这个，家庭怎么做支持？”
儿子说，“如果学校要求支持，那就会找家长的！”
我说，“也是啊！”
儿子说，“不是每个家庭都要谈吧？”
我说，“是的，是家庭选择的，我选择和老师们面谈。”
儿子说，“老师不会在家长会上说某某某哪里不好吧？”
我说，“我开了这么多次家长会，从来没有听到哪个老师说过。”
儿子说，“那还挺好的！”
看得出来，儿子还是有点惴惴不安的。
后来，我分享了我小时候我妈妈给我开家长会的经历。
后来，我就参加了这一系列的活动，尤其和老师的面谈中我也得到了很多的支持。
等我回家，儿子问了一句“谈得咋样？”
我说，“挺好的！”
儿子说，“那还谈了这么久？”
我没有回答什么，就那么过了。
呵呵，看来儿子还是挺担心老师说他有什么不好的吧，可惜呢，没有！
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开家长会时，听到老师们的分享，我觉得真的是与我的想法非常的一致，我为给孩子选择了这所学校而感到高兴。
我想，不是只是说学校有多好，而关键是学校和我的想法非常的一致，于是家庭和学校就能一起使力，一起来支持孩子！我觉得这点是非常重要的！
其实，选择哪一所学校，选择哪一种教育，重点不是在于这所学校的理念有多么先进，学校的硬件有多么完备，老师们的教育背景有多么硬，甚至也不在于老师有多么爱孩子！而在于，家庭和学校的方向是否是一致的，社区和学校是否可以一起为孩子们搭建一个一致的环境。如果是那样的，家庭就不别扭，也不拧巴，支持孩子们也比较顺畅！
家长会上有开场的老师，分享了开学五周来各个年级孩子们的状态；也谈到学校做了哪些事情。这位老师提出了“一个社区来养一个孩子”的想法！其实，在我们这种新教育的学校里，我听到这个提法已经很多年了，但是如何让想法落地，而不仅仅在口头上，而是让这种想法真真正正地落在实处，落在日常的教学过程中，我想这才真的重要。
接着，老师们继续分享。当老师提出说，“相信我们，每个孩子都会被看见，被老师们看见！”我非常地感动，因为我知道，曾经作为新教育实践者的我深深地知道，老师们不是打诳语，不是说大话，而是真正地看到孩子，遇见孩子！我很感动！
随后，老师们就分享了学校给予的五大支持计划。其中的每一项，我都觉得是对我的莫大的支持！有个体导师真正在学术上支持孩子，帮助孩子们建立个体支持团队。他不仅会每月一次和孩子沟通，而且会有记录，并且反馈给家长；有一生一策的计划，从九年级就开始，到十一年级就会落实在选课的计划上；有“世界与我相遇的分享计划”，让孩子有更多的机会接触到有故事，有经历的成年人；有升学路径清单的提供；还有督学和助学计划，真正地协助孩子们养成好的学习习惯，以及支持他们在学习上的困难科目，踏踏实实地帮助孩子，从陪着他晚自习开始。……
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