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第四十七章空间粒子架构理论中下（第1页）

“费泽科静静地站着，微笑的看着所有人足足有5分钟，才听到了迟来的巨大喊叫声。”麦琳娜老师笑道。

“从那一次成功后，原本被人遗忘了的‘天才少年’费泽科重新走进所有人的视线，无数的学者们翻出了他在10年前发表的理论原稿，结合这个成功的传送实验，终于发现，一个崭新的时代到来了！”

“费泽科也至此正式成为大学者，然后得到了大祭司在祖庙的接待，他的名字被加到了祖庙的贡献榜上，他的身影被做成了雕像进入了祖眯，而他发明的最原始的金属环传送器，也被收藏进了交通展览馆中。”麦琳娜老师以崇拜的语气叙述着大学者费泽科获得的荣誉。

“费泽科在发明了传送器后，没有继续发明新的机械，而是带着无限的荣誉，开始安静的养老。最终在1岁时去世。至此以后，根据他的研究开始的一系列发明创造就开始了，在之后的00年内，大批大批的各式机械不断涌现，而创造出这一切的费泽科，被人们称为伟大的学者。”

“好了，大家现在休息一会儿，0分钟后我们继续上课。”完，她随手一挥，所有人都退出了教学空间。

任钦看着大部分学生站起身来，开始活动活动，自己却没有这样的心情。刚刚听到麦琳娜老师的讲述，任钦对空间粒子架构的理滦究终于有了了解。历时1500多年的研究在地球上是绝不可能出现的，这漫长你的研究过程到底有着多少的辛酸历史。

无论是没有成功的艾斯德威，还是成功了的爱德姆；无论是偶然测到宇宙中伟大光线的瑞弗莱·科特，还是历时148年证明了空间粒子架构的费泽科；他们都是在历史上留下名字的人。

那些没有留名的人呢？在这1500年中，有多少人把毕生精力默默无闻的奉献到了研究工作中？没有这些人的努力，这种跨时代的理论又会需要多久？站在这些人的肩膀上，费泽科才能发表出他的理论。

在刚知道空间粒子架构时，自己只想着了解理论的内容，在经过麦琳娜老师的一番讲解后，才意识到一个理论的研究过程是多么的艰辛，会有多少人为其付出生命！

知道了这些，再了解空间粒子架构时，任钦将以崇敬的心情去倾听。这时，任钦突然想起爱莲的一句话：“年轻女老师一般都很厉害，教的特别的好。”

这时任钦微微一笑，心想：“这老师的确是厉害啊！”

0分钟的休息时间很快就过去了，同学们都回到了座位上，再次进入教学空间。

“好了，下面我们要讲的是空间粒子架构的基本原理。”麦琳娜老师开门见山的道。

“空间粒子架构理论，顾名思义，是指以空间粒子为架，同样以空间粒子构成的整个世界。伟大的学者费泽科，他在研读艾斯德威、爱德姆和瑞弗莱·科特等人的著作时，突然有了一个想法。他觉得：宇宙中所有地方都存在这同一种东西，无论是物质还是能量甚至是空间，都是这种东西的不同运动产生的结果。这种东西，被他称为空间粒子。”麦琳娜老师一语惊人。

“原来是这样的理论！”任钦惊讶的想到，“怪不得对当时来太过离奇。”

“是的，这个理论就是很简单。你们可能会问为什么，这么简单的理论怎么会改变一个时代呢？很简单，因为宇宙中所有的一切都是由同一种东西组成的，那么就不存在所谓的空间和物质等东西的界限了，所有的物体都可以自由运动。”麦琳娜老师笑眯眯的道。…，

“好了，理论就这么简单。”麦琳娜老师道这里突然停下了，仔细看了看所有人的表情后，才继续道，“理论这个东西是很难讲清楚的，所以我决定用问答的方式来讲解。那么，你们有什么要问的吗？”

同学们你看看我，我看看你，都在想同样的一个问题，那就是：“想问的东西太多了，但不知道应该从何问起。”于是他们都一身不吭，面面相觑。

终于，任钦打破了僵局，开口问道：“麦琳娜老师，你宇宙中所有的存在都是这个东西运动的结果，到底是什么样的运动呢？不同物质又是怎么产生的？”

麦琳娜老师一脸笑容的答道：“问得好！”

“这个东西到底是如何运动的我们无法查知，但费泽科提出了一种假设的比喻。他认为：‘如果假设空间粒子是一颗球，这颗球是永远静止不动的。这里所谓的不动是指圆心的位置不动。’”麦琳娜老师边讲边模拟出了一个球。

“这个球不会离开它的位置，但可以传递运动的方式。费泽科认为，宇宙中的物质大体上分为三种：物质、能量和灵体。这三种事物的区分方式，就在于其传递的运动和传递运动方式不同。”麦琳娜老师不紧不慢的讲道。

“到底有什么不同呢？”任钦迫不及待的问道。

麦琳娜老师嘴角微微一翘，露出了一丝坏笑，“如果空间粒子是个球，那么物质的运动方式是向前转动。”讲道这里，她模拟出的球开始自下向上转动起来。

“传递的方式，就是先让前方的空间粒子开始向前旋转，后方的空间粒子停止旋转，然后慢慢的不断推移，形成的传递。”她一挥手，模拟出了无数个球，其中的0个球在不停旋转，同时还保持着形态整体移动着。

“这种移动只是一种比喻，因为我们并不知道空间粒子到底是什么形态的，不过可以肯定不是球形，因为球形的物体聚集在一起，一定会留有空隙。”