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第18章 选对谈话的时机说透话1（第1页）

俗话说“机不可失，时不再来”，教育孩子，和孩子说话，也要讲究时机，抓住“战机”，该说的时候一定要说，不该说的时候一定不要说。在最佳时机以妙语对孩子施以引导和教育，会收到事半功倍之效。时机不对，任你磨破嘴皮，也只能激起孩子的抵触，对孩子造成心灵伤害和精神痛苦。

1.遇物而诲，择机而教

中国历史上著名的明君唐太宗李世民，不但治国有略，而且教子有方。唐太宗曾对臣下说，教育孩子要想取得良好的效果，就要善于“遇物而诲，择机而教”。他自己就是这样做的。

太子吃饭的时候，李世民说：“种庄稼可不是一件容易的事。如果你懂得了这个道理，就会永远有饭吃。”

太子骑马的时候，李世民说：“这马和人一样，应当有劳有逸，不能让它过度劳累。你要是懂得了这个道理，就会永远有马骑。”

太子在大树下乘凉的时候，李世民就趁机指着树干说：“木匠锯木头，只有依照绳墨才能锯成直木板。你将来要想做个贤明的君主就得认真听取大臣的进谏。”

太子乘船游览时，李世民说：“你看，水能把船浮起来，也能把船沉下去。老百姓好比是水，君主好比是船。老百姓可以维护你，也可以推翻你。”

选准合适的时机，运用恰当的比喻教诲孩子，以取得良好效果，这就是唐太宗给当今家庭教育的启迪。

当今家长应向唐太宗学习，善于抓住教子时机。虽然教育孩子随时随地都可以进行，但这并不意味着家长可以不分时间、地点没完没了地唠叨。唐太宗分别利用吃饭、骑马、乘凉和乘船的机会，谆谆教导太子不能养尊处优，要让老百姓休养生息，要注意讷谏，不要与老百姓形成尖锐的矛盾……一次次开导教诲，犹如及时雨，沁入太子的心扉，由于时机把握得对，太子很容易接受。

唐太宗教育孩子可谓用心良苦、苦口婆心。他还善于用恰当的比喻进行启发，而非抽象说教。这能诱导孩子自己去领悟、理解，把家长的外在启发教育转化为内在自我教育。经过这个转化过程，教育的效果就会显现出来。

现在有些家长教育孩子不讲场合，不分时间，吃饭的时候数落孩子考试没考好，当着客人的面揭孩子短，孩子正写作业时还唠叨考试要取得前几名。家长的动机也许是好的，所说的内容也是正确的，但因为没有选对合适的开导时机，很难收到好的教育效果，甚至事与愿违，激起孩子的反感和逆反。

诸位父母，当你准备教诲孩子、开导孩子时，请铭记唐太宗李世民的话：“遇物而诲，择机而教。”

2.教诲孩子的最佳时机

常言道：机不可失，时不再来。打仗要讲究战机，同样，教诲孩子也要把握有利时机。父母有意识地学会在日常生活中发现、捕捉、选择、利用好教育时机，对孩子进行说服教诲，在合适的时间说对话，就会取得事半功倍的效果。

以下几种是有利的教诲时机，家长应抓住，自觉地加以利用：

孩子生活的转折点

孩子一生中会有很多生活的转折点，如小学升初中、初中毕业、新学科的开设、新学一种业余爱好等。这时孩子往往有一个美好的向上的愿望，他渴望进步，希望能以一种新面貌、新形象开始新的生活。这种进步的愿望，往往伴随着“良好的开端是成功一半”的认识，即使是平时纪律比较散漫，学习不够努力的孩子，也会在这段时间表现得守纪与努力，令人有焕然一新之感。这时家长如能给以及时的鼓励和有效的督促，就能使孩子开始一种崭新的生活。

孩子生日时

对孩子来说，生日是最难忘而又愉快的日子。父母为孩子准备生日礼物和美味饭菜的同时，不要忘了生日赠言。生日赠言，既可是书面的，也可是口头的，关键是要通过赠言使孩子明白一些道理。

当孩子对某些事物有浓厚兴趣时

家长对孩子平时的行为要细心观察，一旦发现孩子对某一事物特别有兴趣，就要及时给予启发和鼓励。抓住孩子兴趣的“闪光点”因材施教，就会激发出孩子某一方面的智慧火花，使孩子在兴趣的引导下提高能力，走向成功。

当孩子遇到困惑时

每个孩子在日常的学习和生活中都会遇到困惑，这时，他们往往特别渴望别人的理解和指导，此刻正是家长教育他们的最佳时机。当孩子对某件事情感到困惑时，家长抓住孩子渴望学习经验的心理，及时帮孩子进行必要的梳理，不失为教育的最佳策略。这时，无论家长是摆事实，还是讲道理，孩子都会很容易地接受，收到良好的教育效果。

当孩子犯错时

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