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第十四章 大众情人（第1页）

高净不是误人子弟的老师。

但在同事中间已成话题。领导看不惯他随意潇洒的工作态度。不喜欢他和同学走的太近。认为教书育人者就该保持严谨保持冷漠高高在上，让同学敬之远之。

同事嫉妒他的好人缘，嫉妒到了他的课每节满座。男同学和他称兄道弟，花痴女生把高净当成未来的择偶对象。

高净在课上会教同学微笑。谁还不会微笑？可就这么肤浅的话题会让高净扯淡一个课时。

女同学会微笑了，还都很迷人。男同学微笑了，还都很阳光。

“我们和他人开始语言交流前要先布置自己的面部表情，想得到愉快的交流要嘴角上扬，眼神专注。”

“如对方说的是自己不感兴趣的话题，但是自己非回答不可又无法逃避，那我们我要保持冷静，不可带出厌烦和冷漠，尊重一个人是起码的做人常识。

“当然这些细微的调整都是在瞬间完成的。你不可能等对方都表达完了你还在酝酿你的表情……女同学正羞答答的等着你表白，你却在选择给她一个什么样的表情，我的决定是这个时候就不要纠结了，要么吻上去要么阻止对方表白！”

高净话题转移调动了大家的神经！

高净讲的兴奋同学们听的过瘾，一个男同学举手发言，“高老师，你当初是怎么和师娘完成最初的定情之吻的？”

教室里立刻欢腾起来，谁都想知道潇洒的高老师第一次！

“我是直接吻上去的……”高净非常迷人笑着回答，笑意味深长！

还短暂闭目重温享受了一下过去那段浪漫！

同学们越发骚动起哄……

高净有时觉得自己就是一个骗子！在同学面前演戏装情商高手，装多情圣人。

大学里的学生却是如此的好忽悠，别看一个个都是置身名校，大多数人都还没谈过恋爱两性情感上也是一个空白。

他们在没来到这所学校前都是班级里学习尖子。都是品学兼优的好学生，学习的机器！很少人会听老师传授恋爱经验和男女之情。

自己的责任就是引导他们，让他们享受他们这个年纪该享受的恋爱过程。

可这不在自己职责之内，可同学们需要这样就要引导，难不成让他们一直当学习的机器两性情商低能儿！

高净对于自己言谈是自信的！因为目前在同事之中没有哪一位能超越自己的口才。

前些天领导来侧听自己的课不还把自己表扬了嘛，当时自己一路高歌一曲猛谈再加上同学发言积极，自己对答流畅。

从古到今分析人的弱性优长，从生老病死到灵魂天堂，结合书本又引经据典！

讲嫦娥奔月到西厢记，讲唐曾的不食男女之事到潘金莲！

“潘金莲被人骂到如今，她真的就这么可恨吗？

唐曾当真就没对女儿国王动过心吗？我看非也，每个定论不是绝对的正确，每个人对事物的结论要结合当初，要结合心理，我们不是历史故事的终结者，也没资格下肯定的结论！

前事自由后人评！此辈妄下直论！”

课下侧听老师拍着高净的肩膀赞赏，“高老师！你的思维和想象力都很丰富，能把同学们的积极向上的热情调动起来，在物质丰富精神匮乏的当下，很需要你这样的人才！”

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