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第四章解惑难先生何许人（第1页）

搬家是简单的，不过付平还是跑了好几趟。

早晨天刚蒙蒙亮，就赶紧爬起来，穿上微微潮湿的衣服，在溪边洗了把脸，把乱糟糟的头发用一根捡来的蓝色的旧布条，在脑后束做一束。由于私塾西屋没有床，只好把草铺下面垫的草也一起搬过去，铺在地上以隔断潮气。先是从柳树上折下几根柔软的枝条，把草铺下面的草捆起来，觉得不够，又从场院中人家的麦秸垛里，捆了一小捆。等把这些都背到私塾铺在地上后，最好才把铺盖抱过去，铺好。把吃剩的大半块窝窝放在西间的向东开的窗台上。

忙完这些，时辰还早，太阳还没有露头呢。

接下来，先是把院子打扫的干干净净。又到教室里把桌椅板凳全部排的整整齐齐，把地也扫了。先生背后，西墙上的石板也擦干净。转了一圈，感觉没有什么遗漏的，才回到西间坐在草铺上，吃那大半块窝窝。

窝窝快吃完的时候，学生就开始陆续来了。都好奇的走到西屋来看看，也有的孩子主动向付平介绍自己，并约他有时间一起玩。付平都一一答应着。

一会儿后，先生来了，学生很自觉的都进屋子等着先生授课。

先生也到西屋看了看，然后告诉小付平，如果你愿意的话，也可以到教室去听课。付平点头表示愿意。就跟着先生进了教室，走到南面一排靠后空着的桌子坐下。先生开始授课。

先是安排北面一排的大学生温课，布置的是默读并背诵《千字文》里的句子。中间一排的学生影字帖练大字。之后开始给南面一排的学生讲《三字经》，一句句地讲。讲完一段再领着学生朗读。大概半个时辰之后，让他们自己温习刚才讲的内容，并背诵之。放学生休息一刻钟，先生自己也端起从家里带来的茶水喝了起来。学生们休息期间大都是先跑到私塾外面，向南过小溪上的小桥，去路东的一个用来收集粪肥的厕所里方便，然后回到私塾院子里玩一会儿。等听到先生用戒尺敲身后的石板，啪啪三声后，就回到教室继续上课。

先生接下来给中间一排的孩子讲《千字文》，也是逐句逐段讲完，再带领他们朗读。同样是半个时辰后，休息一刻钟，回头安排他们温习刚学过的内容，就接着给北面一排的学生讲课。半个时辰后，就到中午放学的时候了。学生们纷纷回家吃午饭去，午饭加午休时间共一个半时辰。

目送所有的学生都走完，先生也走到私塾大门口，付平转身就要进西屋。

“付平，你中午跟我去吃吧。”

付平没想到刚转身，身后就传来先生的声音。

“谢谢先生，我这里还有吃的，就不去麻烦先生了。”付平赶忙应着。

先生看了看付平，没再说什么转身走了。

其实，二妮给的晚上剩下的大半块窝窝，早晨的时候自己已经吃了。自从自己不能自食其力后，就从来没吃过午饭，把一日三餐改为一日两餐，就算是两餐也大都是吃个半饱。

躺在草铺上，扯了根麦秸杆放嘴里叼着，心里想先这么过着，等秋后看看身体的变化再说吧。由于夜里又是雷声，又是担心早晨起晚，一夜没有睡踏实，一会儿就睡着了。

午休后的学生们回来时，付平也已经醒来。站在西屋门口看着。等学生们都来了之后，先生也跨进了私塾大门。一只手里提个小泥炉子，一只手里拿一把小铜壶，腋下还夹着一个蓝布包袱，身后跟着一个梳两个用红头绳绑起的朝天揪揪的六七岁的丫头，丫头手里提着只木制的小水桶。快步向西屋走来。付平赶紧过去接过小丫头手里的小水桶。

先生一直走进西屋把炉子放西屋西墙下，把铜壶放到炉子上，又把手里的蓝布包袱递给付平，并指着后面跟进来的小丫头告诉付平：

“这是春妮，以后让春妮领你去提水，拾柴。”就转身去了教室。

“春妮姐。”付平甜甜的叫着。

“我认识你，你不是村西场院里的小不点吗？你叫付平吗？”

“是的。”

边和春妮说着话，边把蓝布包袱拿到草铺上，打开。里面是一个黑瓷碗，一个装着咸菜的陶罐，一双竹筷子，两个白面馒头。看到这些东西，付平的眼睛有点红。不论是昏睡前，还是醒来后，都不习惯别人的关怀。之所以不习惯是因为很少被人关怀，所以偶尔被别人关怀后，鼻子容易发酸，就会觉得别扭。

“你还没吃饭吧？先吃饭吧，吃完了我领你去打水。”

“我不饿，先去打水吧。”

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