刘晨阳和许欣对视一眼。
似乎开始明白了这一思想在实践中的运用方式。
“我认为,观众们首先想要看到的是强悍,复杂,且举重若轻的技术表现。”
刘晨阳仔细想了想,开口说了起来。
说到一半后,刘晨阳并没有自己一个人去表达。
而是看向了许欣。
许欣若有所思。
顺着刘晨阳的话,便接道。
“在保持技术熟练与高度的基础之上,不机械化的演奏,而是尽可能的将这些炫技曲目也表演出戏剧性,利用技巧做戏剧冲突,让原本无实际文学内容的音乐,变的有故事性。”
“没错。”
李景霖很满意的点点头。
很多青年演奏家。
其实往往差的就是一个“理解”。
并非是单纯对自己作品的理解。
而是因为习惯了一直拉琴,一直练的日子,短时间内,还意识不到“我该如何去理解,我该如何去表达”的重要性。
这一想法,青年演奏家其实是懂的。
但是,仍然欠缺了思考。
而有些思考了这些的青年演奏家,则是没有分辨出每一种乐曲,在听众体验感上应该着重的优先与次要,很难拿捏到重心,往往就只能听观众反馈,或者前辈们的作品,去自己摸索。
就好像.炫技就是炫技,大家想看的,体验感的由来,就是看你花里胡哨。
这个是基础。
如果想让观众叫好,那么第二重要的,才来到了情绪,戏剧冲突,叙事。
而这个过程中。
只要顺序错了,或是没有意识到整个进步流程的话。
偏重了哪个,都会让演奏家逐渐变得平平无奇。
能够突破这一层的青年演奏家。
才能够真正的站在业界内,站在舞台上,成为“知名演奏家”。
“好了,今天的课程暂时就到这里。”
李景霖看了一眼手机。
“再过一周,巴黎国立的学生们就会来到咱们学校,亨利克也会带上一两个他们那边的教授一起来,这次你们俩是有福了。”
刘晨阳和许欣对视一眼。
脸上满是喜意。
尤其是许欣。
已经开始唤醒内心的怒吼天尊了。
【我就知道找霖哥当导师绝对没错!】
【这才刚开学多长时间啊?就已经这么多神仙资源了!】
这一次。
两个学校的联合办学。
受益的主体,便是小提琴演奏专业的研究生。
而由于这是李景霖与亨利克牵头的。
这也让许欣和刘晨阳,在一众研究生中,位于关注圈的中心,往往能有更多的好处。
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