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第9章（第2页）

然后，丢下一句：“好了，以后别来找我了。”

杨沫发现那本子是本地理笔记，简直如获至宝！不管梁珏说什么，她都配合点拼命点头。

直到梁珏奇怪地望着她，杨沫才反应过来，人家的意思是：你赶紧消失吧！

她狼狈地又道了一声谢，赶紧跑了。

下了楼梯，杨沫才展开来看：试卷上，除了一道计算题，写清楚了计算步骤；其他地方，根本没写多少字，只是用蓝笔标出了页码，就是那本笔记本上的页码。

感情梁大神把地理笔记给自己，是嫌写字太麻烦啊……

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未雨绸缪之下，杨沫在地理课大获全胜，出色扮演了一个新晋地理学霸的角色。

短短一节地理课，地理老师叫她起来了三次，两次回答试卷上的问题，一次还让她把计算题的详细验算步骤写到黑板上……从头到尾，对杨沫更是赞不绝口。

说实话，杨沫一点也没有志得意满，而是心虚得很，恨不得找个地洞钻进去。

她暗暗发誓：一定要把地理学好！凭借着梁珏那本“地理法宝”。

梁珏那本地理笔记，并不是一本对于老师上课的听课笔记，而是他自己学习地理的总结笔记。

扉页上龙飞凤舞写着梁珏的名字，下面还有一个日期。

杨沫查了一下，这个日期，距离梁珏他们高一时的期末考试时间，只有半个月时间。也就是说，他半个月内就写完了这本笔记，当然，也有可能，人家大神依靠自己的能力，半个月内就复习好了整学年的地理知识。

笔记本里的第一页，写了个日期，写了一行任务：要做识记中国地图、了解世界地图、记住气候的分布。

杨沫照做了，不过相比梁大神一天时间就搞定了，她足足用了五天时间才完成。

后来，她发现，这些正是学好的地理的前提。学习地理根本不能离开地图，应该把地图作为重点及难点把握，心中有图，做题才顺利。

而笔记的前半部分，总结了地理课本的知识点，先从主干知识开始，构建最基本的框架；其次，是对于一些重要知识点的理解和补充；再次，记了一些可能会考到的阅读注释和地图，相对来说比较偏僻；最后，大神写了一些他觉得有意思的地理现象和最新发现，还进行了分析……正好就是杨沫这次期中考试两道大题。

杨沫足足花了一个月的时间，学习、消化了整本地理笔记。

笔记本空白的地方，还用红笔写了两个词，一个是“空间”，一个是“发散”。

这时候，杨沫已经能够理解大神的意思：在面对一个经度和纬度，首先应该确定它在哪个大洲、哪个国家，然后可以展开来联想这个国家的一些特征如自然条件（气候、地形等）、经济水平、文化等。如果平时注意发散思维和空间思维，那么考试时遇到应用型的题目就容易入手。

笔记的后半本，记录了一些习题类型，还总结了一些做题技巧。

例如，在做自然地理题目时，运用一些基本规律，比如晨昏线和赤道的交点所在的经线地方时为6时或者18时……在做人文地理题目时，可以掌握一般的思路，就按照这思路分析，比如分析一个地区可以按照另一个相似地区推导，“照葫芦画瓢”。

时间花在哪里，成果绝对是看得到的。更何况，梁珏的这本地理笔记，就像一把精妙的钥匙，帮助杨沫打开了地理世界的大门。

杨沫看笔记看得兴致勃勃，喜欢上了学地理，自然就学得进去，学得投入。

这么一个月下来，她成了名副其实的地理学霸，至少在高一（14）班，无人能够超越。

杨沫早就把地理笔记复印了一遍，却犹豫了很久，也没把笔记原件还给大神，因为，人家大神说过，“以后别来找我了”……

另外，杨沫也认识到，在学习上，有人能够引导一下，是多么重要！绝对可以事半功倍。

她多么想把大神的所有高一学科笔记，都抱回家啊！

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