但很显然,它既不能穿也不能戴。
他们翻来覆去仔细看,也没看出这是做什么用的。互相观望彼此,眼中都是疑惑和不解。
杜子赋也没明白这位殿下在想什么,开口问道:“此物……如何把玩?”
扶苏微微一笑,叫百叔取来纸笔,抽出一张纸放在案上,端端正正写了一行。
三人行,必有我师焉。
这是儒家的经典语录。
这下所有人都懂了,大为震惊。脸上都是又惊又喜。扶苏吩咐给每个人都呈上文房四宝,由他们自己动笔书写,感受这种不一样的书写工具。
众人纷纷拿起笔在那里写字。
唯有杜子赋却是若有所思。
在他看来,这位扶苏殿下,并不是传言中温顺谦让、性格软弱之辈。
相反,他很有自己的想法,并且善于不动声色就达成目标。
幸好,无论是朝堂上的相救,还是此刻的大方展示,都表明他是友非敌。
这东西既然可以写字,就说明刚才“把玩”两字只是随口之言,扶苏一定有他自己的目的。
杜子赋是个聪明人,于是大方开口道:“敢问殿下,此物可有名称?”
扶苏:“此物名叫纸。它可代替竹简丝帛写字作画,既方便又省事,可以保存很久。”说到这里他还开了个玩笑:“倘若当年惠子出行便用上了这纸,也就不会有‘学富五车’的说法了。”
众人听完都是惊叹不已,尤其扶苏言下之意,似乎此物仅他一人知道制造方法。
看来这位扶苏公子,是个了不起的人。
杜子赋站起来拱手,问:“请殿下恕子赋无礼,殿下可愿将这纸赐予儒家?”
这话正合扶苏心意,他赶忙去扶:“先生太客气了,此物,本就是为天下读书人而造。只是如何使用,本公子自有打算。至于杜先生说到的赐予儒家……”
见扶苏说到这里不再继续,杜子赋也明白了。
这位殿下是想让儒家从此与他站在一条船上。
杜子赋道:“学生明白了。事关重大,学生不敢妄言。殿下可否容学生回去思量一二,再做决定?”
如果这件东西能为儒家所有,可想而知,利用这“纸”,他们将广收弟子,壮大自己学派势力。
届时别说一个法家,就是诸子百家一起,也没有儒门声势浩大。到时候朝廷又是一个新局面。
儒家的复兴,就在他的一念之间了。杜子赋绝不能就这样眼睁睁看它溜走。
其他儒生听到此处,都已明白过来,纷纷看向扶苏。
扶苏微微一笑,道:“这是自然。百叔,把造出来的纸给杜先生带一些回去。”
百叔点头答应之后,便下去准备了。
杜子赋拱手:“学生谢过殿下赐纸之恩。”
扶苏笑道:“先生客气。”
这时百叔已经准备好了一包纸,恭恭恭敬敬将它交到扶苏手上。扶苏接过转交杜子赋。二人又说了几句之后,杜子赋便带着众儒生,向扶苏告辞回去了。
待所有人走后,扶苏站在门外望着这些人。
儒家能不能收服,就看杜子赋的本事,和他带回去的那些纸了。
而此时的咸阳城外,一辆马车缓缓驶入了城。
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