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第1部分（第1页）

引言

一个热门的话题……“以人为本”，它是科学发展观的核心思想。

以人为本的重要思想……人性。

人性化领导，人性化管理，人性化一切！人有哪些属性？人性知多少？人，是劳动人、消费人、投资人、经济人、自然人、社会人、善良人、道德人、恶劣人、复杂人、组织人、学习人、自由人……人，还有一个重要的属性，就是“思”、“思维”。

人，虽然如同动物、植物一样，有自然属性，是自然的人，但是，人最重要的属性，是社会属性。

社会生产力、社会生产关系，人又是社会的人。

*、恩格斯充分论述了人的社会属性。

人与动物在自然属性方面，有很多是相同的。

动物好像也有一些“思”、“思维”，“新”和“创新”的“言行”，所谓鸟有鸟言，兽有兽语。

但是，真正意义上的“思”、“思维”、“新”和“创新”，只有人类。

人之为人，主要在此！

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一、人性本“思”（1）

人性本善……人之初，性本善。

人性本恶……人之初，性本恶。

人性本思……人之初，性本思。

小孩子生下来不久，就会观察，就开始有一些思考了。

进化论告诉我们，在猴子进化的十字路口，一个分支保守、畏难，一步步走到今天的猴子、猩猩；另一个分支求变、创新，从猿、类人猿进化到今天的人、人类！其实，一切动物都有一定的“思”。

人类的近亲黑猩猩更是如此。

一群黑猩猩，大小、老少、“男女”都有，在人们的实验中，有这样一幕：有意识让一只小猩猩单独在一个地方，这个地方放了一大串香蕉。

小猩猩使劲吃了一些后，很快用沙土把剩余的香蕉埋起来，它要干什么？显然是埋藏，不让其他的猩猩看见，今后它可以“一猩独享”！这只小猩猩它是思考了的！有研究表明，幼年的猩猩比同龄的人要聪明。

有位教授为了研究黑猩猩的IQ，曾做了这样一个实验：他将一束又大又鲜的香蕉悬挂在一间房屋的天花板上，其高度即使黑猩猩跳起来也够不着。

房间的角落堆放着几只空木箱。

除此别无他物。

实验和设计是这样的：如果黑猩猩能去搬动木箱，并将木箱叠放后摘取香蕉，说明它有应用工具的智慧。

教授带着学生在隔壁的房间里偷偷观察黑猩猩的一举一动。

开始，黑猩猩尝试跳起来摘取那悬挂着的香蕉，失败之后便静静地蹲在一角。

它偶尔地从堆放的木箱旁走过，然而对木箱没有什么反应。

教授想用实验证明黑猩猩也会应用工具的打算看来落空了。

他走进实验室房间，背着手在房子里踱步寻思，考虑下一步该做什么实验。

然而，一件意想不到的事情发生了：当教授踱步到靠近香蕉的地方时，黑猩猩突然窜上前来，然后一跃而起，搭着教授的双肩，再乘机腾空一跃，便将天花板上的香蕉摘了下来。

教授目瞪口呆，想不到实验结果竟如此。

显然，这只猩猩此举是“思考”过的，“思而后行”了！难怪国外有人说，把猩猩划为动物是不公平的，它的牙齿几乎与人差不多，应该把它们作为人类的一部分，甚至建议在联合国应该有黑猩猩的合法席位！这些建议我们不去过多讨论，但猩猩有“思”应该是一个不争的事实！尽管如此，它们仍然是动物，这也是绝大多数人的共识！虽然黑猩猩以及其他一些动物包括海豚都有“思”，但还是动物，为什么？就在于人既有思，还有自觉的思、多思、广思、深思、远思、复杂的思、创新性的思、聪明智慧的思。

这是包括猩猩在内的其他动物永远达不到的，这是人好不容易进化而来的，是人与动物本质性的区别之一。

人的“思”是一种什么样的“思”？思，也是多意的。

其一，形。

如“自捋颔下，则于思者如故矣”；“这人作思考状”。

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