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第20部分（第1页）

“那你是说，要成为富人就应该去做个企业家了？”

“不，我不是这个意思。我举这些例子，是因为你们现在上的课是企业家课程。甲壳虫乐队　通过创作各种经典的歌曲成为了巨富，而且，这些歌曲到今天仍在为他们赚钱。我所说的是，富　爸爸将没有资产的财务报表放在了我们面前，然后问我如何不花钱却能在资产项中创造资产。当　我问他靠什么不花一分钱却得到了最昂贵的海滨不动产时，他给我做了现在我给你们做的9010　的　测试。”

“他说是他的公司买下了那块地。”一个学生说。

“正如我所说过的，那是许多不用自己花钱就可以在资产项下创造资产的方法之一。投资者　可以创造出有巨大投资价值的项目。艺术家的画有很高的价值，作家写的书能给他们带来长期的　版税收入。创业则是企业家的做法，但也不是只有成为企业家才能去创造资产的。我没花过一分　钱，但通过经营不动产，也做到了这一切。你需要做的就是具有想像力和创造力，这样你将一生　富有。”

“你是说可以用新技术发明一项东西然后就可以致富了吗？”一个学生问。　“你可以这样做，但不一定是一项发明或某种新技术。”我停了一下说，“这是一种创造财

富的思维方式，一旦你掌握了这种思维方式，你就会变得比梦想中的还要富有。”　“你说不一定是新发明或新技术，那是指什么呢？除此之外还有什么其他的办法？”　我努力将我的观点进一步向他们阐述。“你们还记得我的书《富爸爸，穷爸爸》里讲的关于

漫画书的故事吗？”

“记得。”一个学生说，“你要求富爸爸为你涨工资，可富爸爸不仅没有给你涨工资反而扣　除了每小时10　美分的工资，最后干脆让你免费为他工作。他扣除你10　美分，是因为他不想让你一　生都为钱而工作。”

“对，就是这个故事。”我说，“这个故事讲的就是不用购置资产就可以增加资产项。”　那个学生静静地站在那里思考着我说的话。　最后，他说：“所以后来你就拿了旧漫画书，并把它们转化成了资产。”　我点了点头，“这些漫画书本身是资产吗？”我问。　“只有你把那些当做垃圾扔掉的东西找出来，并把它们转化成资产时，它们才是资产。”另

一学生答道。　“对，那么这些漫画书是你们能够看得到的资产，但这也仅仅是你们能够看得到的资产，看　不到的东西是什么呢？”

“噢，”另一个学生插了进来，“把漫画书变成资产的思维过程才是真正的资产。”

“这就是富爸爸看待事物的方法。后来他告诉我，他所拥有的力量就是思考。他常用玩笑的　口吻把思维过程称作“变垃圾为金钱’。他还说‘有很多人却做着相反的事情，他们把金钱变成　了垃圾。这就是9010　原则真实存在的原因’。”

“他就像那些古代的炼丹家，”一个学生说，“炼丹家就是到处寻找能把石头变成金子的秘　方。”　“完全正确。”　我说，“那些处于9010　的金钱群体中的人，就是现代的炼丹家。惟一不同的　是，他们能空手创造资产。他们所拥有的力量就是他们的思维及把创意转化为资产的能力。”　“但正如你所说的，虽然很多人都有好的想法，只是他们没有能力将想法转化为资产。”一　个学生说。

我点了一下头：“这就是当时我在海滨感受到的富爸爸的神秘力量。普通投资者离开那块不　动产说‘我买不起’或‘要有钱才能去赚钱’时，富爸爸的精神力量或财务知识却让他拥有了那　样昂贵的不动产。”

“他经常给你做这种9010　的测试吗？”一个学生问。　“是的，”我回答说，“这是他帮我做脑筋运动的方式。富爸爸常说，头脑是我们最好的资

产，如果使用不当，它也是我们最大的负债。”　学生们沉默了，我又让他们陷入到沉思和自我反省之中。　最后，那位起初计划每年要拿出两万美元投资的学生说：“所以，《富爸爸，穷爸爸》一书

中，富爸爸的其中一课就是，富人总是在创造属于他们自己的钱。”　我点头道：“六课中，第一课就是‘富人不为钱而工作’。”　又是一阵沉默，有人说：“所以当我们计划找一份工作，然后把钱存起来购置资产时，你受

到的教育却是你的工作就是去创造资产。”　“说得好！”我说，“你已经理解了‘工作’的意义。‘工作’是工业时代的产物，自1989

年以来，我们已经进入到信息时代。”　“你说工作是工业时代的概念是什么意思？”一个学生问，“人类不是总是需要有工作的吗？”“不，至少不是我们今天所理解的工作。你看，在狩猎时代，人们按部落生活在一起，每个

人的工作都是在为部落的共同生存而劳动。换句话说，就是人人为我，我为人人。到了农耕时期，出现了国王和王后，那个时期，人们的工作实际上是农奴或是农民去耕种国王的土地。进入工业　时代，封建制和奴隶制被废除了，人类开始公开出卖劳动力。大多数人成为雇工或自我雇佣者，　尽量把劳动卖给出价最高的人。这才是现代意义上的‘工作’。”

“所以，当我说我要找一份工作每年拿出2　万美元来投资时，你认为这只是一种工业时代的想　法。”

我点了点头：“就像现在，还有一些农耕时代的人，例如一些农民或牧民，此外，还有一些　猎人、渔民的例子。但大多数人却在以工业时代的思想在工作，这也是为什么有这么多人有工作　的原因。”

“那么信息时代的工作理念又是什么呢？”一个学生问。

“人们并不去工作是因为他们的思想在工作。今天，已经有很多像我富爸爸那样的学生，他　们离开学校后不找工作，最终却发了财。网络界有的亿万富翁甚至始终没有工作过，他们中有些　人，没念完大学就出来创业，并最终获得了财富。”

“也就是说，他们起步时资产项是一片空白，他们用信息时代特有的巨大的资产填充了它。”一个学生补充说。

“许多人都建立了几十亿美元的资产，”我说，“他们是从大学生直接过渡到亿万富翁，而　且还有个别高中生不找工作就成为了亿万富翁。我就认识一个还没有工作的百万富翁，他买了一　大片房地产，然后，他卖掉了其中的一部分空地，保留了公寓房。最后，他用从这块地上赚的钱偿还了银行贷款。现在，他拥有价值超过100　万美元的公寓房，而且不用工作每月就有4　千美元租　费的现金流收人，而此时他离高中毕业还有一年左右的时间。”

那些学生再一次静静地立在那里思考着我的话。有些人一时还很难相信我所讲的高中生的故　事，但他们知道大学生辍学成为亿万富翁是确有其事的。最后，一个学生说：“因此，在信息时　代人们能够以信息致富。”

“不仅仅是在信息时代，”我接着说，“在所有的时代都可行。那些没有资产的人将为那些　创造、获得、控制资产的人工作。”

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