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第11部分（第1页）

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太傻十日谈——太傻网出品

作又向前走了一步，层次相对高一些。他们对自己的目标有了比较客观的认识，并且能从简

单的自我定位的局限中跳出来。在这些人里，最简单层次的定位就是去逐一认真地研究学校。

比如，我在论坛上听说有人从

7月开始，花了

3个月的时间，把前美国前

150名的学校的网

页都看了一遍，做好信息记录，然后发信向学校索取材料，并通过

Email和招生方联系，询

问一些奖学金，录取标准、录取程序之类的问题。这样工作非常辛苦，精神固然可嘉，但是，

做没有效果事情，充其量是帮助你确定几个奖学金可能性比较大的学校，以及了解他们今年

招生的截止日期罢了。

“这个层次中，有的人会做得更进一步。他们会用多种方式，和学校建立深入的联系。

他们会很快地确定初选名单，名单上大约罗列了三十所学校。然后，尽可能广泛地与这三十

所学校里的人取得联系，最大限度地获取信息资源和帮助。比如我，在第二次申请时，我尝

试着和我初步确定的所有学校所有可以利用的人际资源建立联系，教授、院长、招生主任、

该系在读学生、教务管理人员、讲师、助教、在读硕、博士、本科生，甚至我爸爸的姑妈的

一个朋友的女儿的一个网友，我都逐一和他们进行了沟通，努力从各种渠道获取有效的信息。

我还经常挖掘各个美国学校

BBS上的资源，那里有很多很有价值的评论；我还在

google上

搜索每一个教授的个人信息，不放过任何个细节……这个步骤，至少可以帮助你深入了解实

际情况，帮助你正确地认识目标。不过，遗憾的是，在每一个申请族群中，能够达到这个层

次的人太少了。所以，你很难在你周围或者网上找到能和你分享信息的人。因而，在这个层

次上做事很孤独，你必须依靠自己才行”。

“从本质上看，这些人在潜意识中运用了

22条法则中的第四条——认知法则，他们努

力明确教授录取人的标准，努力获取消费者的消费信息，并以此确定自己到底要做什么，不

做什么。他们也在潜意识中运用了其他的一些法则，比如第一条所强调的领先法则，但是，

都是非常随机的。

“这样的定位，估计是中国学生自己申请能达到的最高层次。能达到这个层次，就算是

非常有经验了。大部分已经在海外留学并决定继续申请者基本处在这个层次上，因为他们已

经对美国学校有了一定的了解，所以，他们至少不会把

150个学校的网页全部看一遍，或者

花时间索要什么材料。他们所要做的，无非是打几个电话。有一定的经验，就是处在这个层

次上的定位所具有的优势，因此，这个层次上的人很少遇到大麻烦，申请的成功率比较高。

就好像我，虽然没有达到预期目标，但是，第二次申请比第一次申请效果要好得多，在很多

人看来，这已经算是非常成功的申请了。

“但是，即使是在这个层次上，也没有人能说他对自己的命运完全有了把握。从本质上

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