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第5部分（第1页）
没必要的更正
美兮把“儿子”说成“éi ji”。
一天，我逗她：“儿子，这样说对吗？”
她说：“对。”
我说：“éi ji，这样说对吗？”
她笑了，说：“不对。”
看来，她的耳朵是准确的，只是舌头不听使唤。
我再接再厉：“你说——儿子。”
她说：“éi子！”
对了一半。
（美兮小的时候，我和小凯总希望她摆脱“婴儿”音，把话说标准。一转眼她就长大了，变得伶牙俐齿了，作为父母，又开始怀念她那稚嫩的“婴儿”音了……不过，那些日子永不再来。）
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外婆的一天
美兮早早就起床了，她穿着妈妈的高跟鞋，“啪嗒啪嗒”走到客厅里，大声说：“大家们，起床啦！”
不能叫“大家们”，纠正过她多次，她却屡教不改，总是这样说。
我和小凯上班走了后，美兮就拉起外婆的手，要求上课了。
外婆正忙着手中的活儿，就说：“外婆请会假好吗？”
美兮严肃地说：“现在你是万老师，不是外婆啦！”
老师跟学生请假，这事儿确实有点说不通。于是，不管多重要的事儿，外婆都要放下，老师和学生双双立正敬礼——
“万老师好！”
“周同学好！”
“请坐。”
“谢谢。”
第一节一般是语文课。外婆拿起一张识字卡片，问：“这个字念什么呢？”
那是一个“鸡”字，外婆忘了捂住文字下面的提示图案，卡片上的那只大公鸡赶紧朝美兮挤眉弄眼。
美兮没有回答，她从盒子中又抽出一张识字卡片，用小手遮住下半部，递给外婆：“你问我这张吧！”
治学精神很严谨呢。
外婆道了歉，然后捂住提示图案，问：“这个字念什么呢？”
美兮朗声答道：“熊！”
“熊喜欢吃什么呢？”
“肉，蜂蜜，还有……鱼。”
“那么，你能不能告诉我，熊是什么样子呢？”
美兮开始表演“黑瞎子掰苞米”，每次掰下苞米都夹在胳肢窝下，最后，她低头看了看，疑惑地说：“怎么就剩一颗了呀！”
实际上，这是语文课加生物课加表演课。
下课的时候，师生互道再见。
第二节课是美术课，美兮最喜欢了。
外婆问：“周美兮，你知道什么叫颜色吗？”
“颜色就是颜色呗！”她总是用概念解释概念。
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