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第八十四章灵修体系（第1页）

当然选择全修的人可不止鬼冥一个人，鬼冥第二天上完课就发现班里足有五人是选择全修的，可能还有更多的全修者，因为有的人会选择上网课，躺在宿舍里看导师授课视屏多方便。

大学已经不存在固定类的知识，一般导师教什么，学生就学什么，固定类的知识在中学就已经学完了，因此大学教的都是理论类或半实践类的知识，导师会根据自己对该职业的理解给学生们授课，其内容是否正确他也不知道，因为导师作为该职业的过河人，并不敢说自己就是权威，这也是他们被称为导师的原因。

导师的导是引导或指导的意思，他们和学生们是亦师亦友的，他们只是比学生多了些经历罢了，完全不像中小学老师那样说一不二，因为他们教的都是固定类知识，而能被编入教材的知识都是盖棺定论的，简言而之就是真理，要知道真理都是经过无数求证的，除非底层逻辑被颠覆，不然绝无错误的可能。

通过一段时间的学习，鬼冥基本弄清楚大学的教育模式，大学教学方式大概分为两个大方向，一个是所选职业的专属知识，比如鬼冥选择探索者职业，那他所学的就只关于探索类的知识，最多涉猎一些其他职业的知识，不过这些知识都是为了拓展探索者的知识面而已。

另一个方向自然就是绕不开的修炼体系了，说一千道一万也改变不了拳头大才是真理的事实，是以大学同样要以实力为主，当然大学教的更加细致和专业，不像中学那样笼统。

中学时灵者修炼方式无非是凝练灵体的过程，对属性方面的运用几乎为零，最多也就是把属性能量附在体表或装备上，以此来增幅战斗力，这种方式在大学生眼里简直就是孩童在蹒跚学步。

由于大学生都是经历过一次进化的灵者，他们的灵体已经很凝实了，属性能量也可以初步离体，能做到短距离隔空使用了，因此大学生会在导师的教导下学习一些运用属性能量的技巧，当然大家更喜欢将其叫灵力。

灵体的等级不同，其含有的灵力质量自然也不同，基本上红色灵体是无法灵力外放的，所以中学才没有灵力技巧的课程，因为红色灵体才是大多数，国家是不可能因为个例而改变教学方式的。

灵体的灵力总量是不变的，无论红色灵体还是紫色灵体，都无法改变灵力只有一百组的事实，非要做个比较的话，那红色灵体就是气，气者无形无质，因此很难离体而出，只能附着于体表附近，一旦离体太远就会自然溃散掉，当然刚刚启灵的其他等级灵体也做不到灵力离体，毕竟刚刚启灵时，灵体是空有其表，哪怕是紫色灵体也无法做到灵体离体，这也是其他等级的灵者在中学时和红色灵体无异的原因，他们灵体等级是高，但灵体积累灵力速度慢啊！最多也就在增幅方面突出罢了。

当红色灵体积累到足够灵力突破黄色时，那些气态的灵力就会液化，虽然量会变少，但液体比气体威力大是不争的事实，按照帝国给出的转化数据，十单位气态灵力可凝结零点一单位的液态灵力，也就是两者比例是一百比一，从这里就能看出两者的差距了。

黄色液灵之后就是绿色固灵，绿色之后则是紫色化灵，其比较同样是一百比一，固灵是固态灵力的简称，而化灵可就厉害了，顾名思义，化灵就是人可以化身成灵体的形态，比如鬼冥到时就可以化身朱雀，只是体型和实力比不上真正朱雀而已，但却可以拥有朱雀一身本领，所以化灵就是灵者的最高境界。

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