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第4部分（第1页）

这就要多交流，多讨论，取长补短，共同提高。这样老教师就能避免教学方法呆板，形式僵化；新教师的创新呢，也不会至于因为随意而产生不良后果。因此，说来说去还是那句话，集体备课非常重要，一定要切实搞起来。”

老师们一听，都在心里长叹一声。绕这么个大圈子，许校长最终又把话题落脚到集体备课上来，真不容易！

许副校长又说：“各走各的道，各唱各的调，这可是咱们语文组的老毛病了，以后得彻底改变改变。为什么别的教研组很容易做到的事情，到语文组就成了难题呢？文人相轻在语文组表现得特别明显，这话不是我说的，是宋校长说的，难道真的这样吗？我希望不是这样。下面就如何搞好集体备课这个事儿，都说说自己的想法，提提建议。”

大家都低下头，拿着笔做记录状，但没人说话。聂成风老师是教研组长，根据经验，他知道自己不先说别人是不会开口的，就清清嗓子说：“语文组集体备课搞得不理想，当然这首先是我的责任。但另一方面，我觉着这也跟语文的学科特点有关。跟别的学科不一样，别的学科一就是一，二就是二，语文的答案往往是丰富多彩的。读同一篇文章，一人一种感受，一人一个理解；讲同一篇课文，一人一个思路，一人一个方法。所以说语文课堂的形式也应当是灵活多样的。如果强求统一，会不会限制个人的创造性，抹煞了个人的教学个性呢？”

许副校长边记录边点头，头顶上那几绺稀黄的头发不断地打着颤，就像战栗在秋风里的枯草。他抬起头，眼睛撒摸一圈儿，又用下巴指指坐在角落里的赵老师，说：“老赵，你资格最老，最有发言权，你说说吧，别光藏在旮旯里不搭腔啊！”

赵老师直直身子，“嗨嗨”笑两声，说：“老了，过使用期了，还说什么。就盼着领导快点儿打发我到后勤上去，别再叫我受这份儿罪了。现在教学这活儿，都是年轻人干的。唉，老了，干不了了。叫年轻的说说吧，我也学学。”

看着赵老师无故哼哼唧唧唉声叹气依老卖老的的样子，老师们都笑。这是他老人家在学校领导面前的习惯表现。

许副校长也笑笑，说：“赵老师你怎么这么说啊，语文组还指望着你哩。老教师有老教师的用处，别破罐子破摔啊。”他又转过脸，说：“年轻教师呢，年轻的都说说。”

年轻教师又都低下头。眼看又要冷场，聂老师说：“别光低着头啊，又没外人，说错了许校长也不会把你怎么着，怕什么。小崔，平时集体备课的时候你发言最积极，这回儿怎么啦？你说说吧，别装谦虚了。”

崔杰从桌子上抬起头，瞅瞅大家，眼珠子乱转，说：“谁装谦虚了，谦虚就是谦虚么。什么都好装，就是谦虚不好装，大家都有这个体验，对不对？”

大家不满意了，纷纷说：你想说就快说，少废话。

崔杰老师说：“都没说的那我就说两句。这年轻人吧，不一定都是开拓创新型的，也有守旧型的。也就是说，有的是千里马，有的呢，是脚踏实地的老黄牛，本人不幸属于后者。在一个槽子里吃草不假，干活可就不一样了。拉犁的慢活儿累活儿人家马是不干，马还得创新呀，只有老黄牛才干。参加个讲课比赛，举行个公开课，写个论文什么的，多轻松！而且很快就成为教学新秀，走在教学改革的前头。所以，叫老黄牛和千里马坐一块儿，怎么进行集体备课？备不到一块儿去呀。这就是我的一点小看法儿，不一定正确，谢谢大家了。”

大家都笑了。不管怎么说，崔杰的话还是有点儿道理的。

王瑞老师接过来说：“既然那样，都当老黄牛不就步调一致了吗？教学就需要实干，教师本来就是老黄牛么，人家说的没错儿。”

崔杰反问：“都当老黄牛那还要不要创新了？”

王瑞说：“老黄牛也可以创新呀，一边拉犁一边创新，那样创新才管用。有些人不管实际情况瞎吹，有什么用？”

崔杰说：“老黄牛它会创新么，要是会创新，牛们现在就不用再拉着那个古老的犁耙了，还不早就都开着手扶拖拉机耕地了。”

大家又笑一阵。这两个人不知怎么的，在办公室里动不动就这么交上了嘴。

徐志芳不屑一顾地斜崔杰两眼，说：“你别一口一个创新了，就跟真事儿似的。创什么新呀，创出事儿来，还弄得不利索。到时候考试考砸了，谁替你承担责任，还不得自己兜着？”

徐老师这么一句，竟把大家都噎住。没人再敢吱声，更不敢提“创新”二字。可不是么，创新创不出成绩来，谁买单呀？话又说回来，平时教学中又有几个真正在“创新”呢？别坐在这儿大言不惭了。

许副校长见大家都一言不发了，就收场说：“我觉着刚才老师们说的各有道理。不过，有的老师在这儿好像有点儿误解，认为一提创新就是不管成绩了，绝不是这样的。创新是为了更快地提高教学成绩嘛，两者是统一的，相辅相成的。我看千里马和老黄牛这两个比喻很好，这两种精神都得要，缺一不可，要密切地结合起来！所以说，我们才更应该加强集体备课啊老师们！”

老师们心里暗暗惊叹：绕来绕去又回到集体备课上来了！这方面谁也比不上咱许校长，不服就是不行！

山晨教学手记：

讲台应当是教师和学生一起发现美、感悟美的地方，应当是教师展示自己，表达自己，实现自己的舞台。教室就是教师和学生共有的充满真诚、充满爱意、充满智慧的天地。这是我的教学梦想，是我追求的美好境界，我要努力去做。我的愿望不高，我只想当一个学生喜欢的语文教师。我希望我能让学生喜欢语文，喜欢文学，能让他们热爱生活，热爱身边的人，热爱周围一切美好的事物。我希望多年以后，学生还能记起我上过的某一堂课，还能记起我说过的某一句话。

第三章、长大后，我就成了你（4）

下了晚自习，办公室里又剩下山晨一个人。他到电脑前打开电子邮箱，里边有个未读邮件，是王雨发来的。

山晨：

近来好吗？回去教中学感觉如何，还适应吗？

我越来越觉得，在校园里幻想越多，走上社会失望越多。以前我们曾经对自己向往的职业有太多美好的想象，以至宁愿付出很多舍弃很多不顾一切去得到它。当你一旦得到它并真正从事这个职业的时候，才发现工作着并不一定快乐着，工作不潇洒，更不浪漫。工作伴着汗水和乃至泪水，辛辛苦苦又实实在在。

陌生的工作，陌生的同事，陌生的环境，一切都是陌生的，连阳光和空气都是陌生的。城里的月光真的好冰冷，我从来没有这样的孤独和失落，从来没感到这样的无奈和无助。

你感觉好吗？现在是你理想中的状态吗？我知道中学教师很辛苦，尤其是高中教师。我们都是从高中走过来的人，相信你应该早有思想准备，因为你走的时候是一副无怨无悔的样子，就跟我为留在省城不顾一切一样。

那次，是我伤了你，我再次向你道歉。可我当时是希望你觉醒，重新考虑自己的选择。可是你还是走了，而且是那样义无反顾。你不是在跟我赌气吧？好在现在社会机会多，人生可以做出多次选择。

不管怎样，这是我喜欢的城市，这里有我喜欢的职业，相信我会慢慢适应的，请你放心好了。

说说你那里的情况好吗？

王　雨

肉体契约  裸露的情怀  小时代3.0刺金时代  清幽淡雅-日光微暖爱倾城(出版)  糟糕，一不小心被性感女天后套牢  小狼狗只想混吃等死  凤于九天13 惊天魔术  历史选择了毛泽东  封神归真录  红尘花都(续)未删节  冷情玫瑰  足球：称霸英超，从业余联赛开始  巨人不死密码  战国策  独步大千  黑暗游戏[无限]  我靠虫子登基成神  艳鬼  邪佞狂狮  [综]今天也在向夏洛克证明我是个穿越者