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第九章 引来一群吃货（第1页）

没有一个学生，只来了一个假刺客。朱由栋见到此番状况，恨不得找个地洞钻进去。他可是堂堂大学机械系的讲师，竟然一个学生都吸引不来，还是在岳麓书院如此神圣的地方。但转而又想，这也并不能完全怪他自己，这里是大明朝，在这个以程朱理学作为知识正统的时代，机械作为一门工程和技术，不吃香那是正常的。不过，朱由栋并不服输，他要改变这里的一切。既然没有人对机械感兴趣，他更要把机械知识传播出去，最好可以让人人都爱上机械这门伟大技术。

朱由栋正沉思如何改变现状的时候，郡主朱徽妙说道：“堂哥，你在想什么呢？”“那还用问嘛！公子一定是在烦，怎么把学生吸引来。”周峰抢着说道。朱徽妙却不以为然，说道：“这有什么难的，不就是骗一些学生来嘛！”“你说得倒是轻巧，那你怎么不去骗几个来！”周峰嗤之以鼻道。朱徽妙说道：“堂哥，我们先回去，明天再来，我敢向你保证，明天这里一定会有学生出现的。”朱由栋虽然没有对郡主并什么信心，但也只能死马当成活马医，先听郡主这一回，看看是否真的如她所说。

于是，在周峰的护送下，朱由栋离开了岳麓书院，准备去渡口搭船，打道回府。本以为朱徽妙会留下来准备骗术，想办法吸引学生，可是她竟然也跟着一起回来了。“郡主，你不是应该去坑蒙拐骗几个学生吗？”周峰提出质疑。朱徽妙却说：“别说得这么难听嘛！我是要去准备准备的，不过不是在这里，而是回王府。对了，我一个人可不行，你也要来协助我！”“我协助你？那可不行，我是公子的贴身侍卫，我得时时刻刻跟着公子，保证公子的安全。更何况，我只听从公子的吩咐，我想公子肯定不会让我跟着你去胡闹的，是吧公子？”周峰满以为朱由栋不会答应，谁知朱由栋却说：“去吧！郡主是在帮我，既然她需要你的协助，你就跟她去看看，顺便也把磊子叫上。等会儿送我回王府之后，你们就用跟着我了，听从郡主的安排吧！”周峰显得十分不愿意，但也只能答应道：“是，公子！”

事实上，朱由栋并不喜欢有人成天跟着，若不是出于安全的考虑，他也不会要求什么贴身侍卫，反正回到了王府就不必担心安全问题了，郡主既然要人了，正好可以借此支开两个贴身侍卫，朱由栋便答应了郡主的要求，到时候也可以问一问周峰，郡主到底是想到了什么坑蒙拐骗的办法。于是，朱由栋和朱徽妙坐着仪卫司的马车回到王府之后，侍卫周峰和汪磊就跟着朱徽妙走了。

到了第二天，朱由栋见到了周峰便问他：“昨天你们跟着郡主，用了什么高招骗学生了？”“哪里是什么高招！郡主不过就是在公子写的告示上添加了一行字。”“添加什么字？”“茶点水果自助，全场免费享用！”“你是说，郡主要在书院里为学生免费提供茶点和水果？真的假的？她不会是真的说空话，坑蒙拐骗吧！”“我哪知道啊！我们只是去贴了告示！郡主可是信誓旦旦地说，有个免费的茶点和水果，还怕吸引不到人来！”

朱由栋坐着马车来到河东渡口，只见郡主已经在渡船上等着了。船上还有几个几筐的水果，几篮子的点心。朱由栋瞬间明白了，朱徽妙并没有坑蒙拐骗，她是真想用免费的食物吸引来学生。而此时，在渡口等候过河的学生已经有不少了。显然，这些学生前往河西就是要去岳麓书院。只是，他们前往书院是以学习的目的呢，还是以吃货的身份呢，朱由栋不得不深感怀疑。

到了书院后，郡主的方法果然奏效了。只见学生三三两两地来到了岳麓书院，不到半个时辰，整个讲堂都坐满了学生，而讲堂外面也已经人山人海，除了学生外，更多的是老人和小孩。朱由栋不禁捏了一把汗，幸亏郡主朱徽妙及时地让商家补货，源源不断地送来了点心和水果，要不然非得引起一场暴动。

讲堂上，朱由栋开始给学生们讲解机械钟表的历史。在钟表的历史上，人们主要是利用天文现象和流动物质的连续运动来计时。日晷是利用日影的方位计时，漏壶和沙漏是利用水流和沙流的流量计时。漏刻作为一种计时工具，由漏壶和标尺两部分构成。漏壶用于泄水或盛水，标尺用于标记时刻，使用时置于壶中，随壶内水位变化而上下运动。

日晷通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。铜制的指针叫做“晷针”，垂直地穿过圆盘中心，起着圭表中立竿的作用。石制的圆盘叫做“晷面”，安放在石台上，呈南高北低，使晷面平行于天赤道面。这样，晷针的上端正好指向北天极，下端正好指向南天极。晷面两面都有刻度，分子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二时辰，每个时辰又等分为“时初”、“时正”。随着时间的推移，晷针上的影子慢慢地由西向东移动，移动着的晷针影子即指向对应的时刻。早晨，影子投向盘面西端的卯时附近，而当太阳达正南最高位置（上中天）时，针影位于正北（下）方，指示着当地的午时正时刻。午后，太阳西移，日影东斜，依次指向未、申、酉各个时辰。若是在阴雨天或是夜晚，日晷则无法发挥作用。

漏刻是一种典型的等时计时装置，计时的准确度取决于水流的均匀程度。早期漏刻大多使用单只漏壶，滴水速度受到壶中液位高度的影响，液位高，滴水速度较快，液位低，滴水速度较慢。为解决这一问题，人们进一步创制出多级漏刻装置。所谓多级漏刻，即使用多只漏壶，上下依次串联成为一组，每只漏壶都依次向其下一只漏壶中滴水。这样一来，对最下端的受水壶来说，其上方的一只泄水壶因为有同样速率的来水补充，壶内液位基本保持恒定，其自身的滴水速度也就能保持均匀。这虽然解决了单只漏壶滴水速度不均匀的缺点，使水流以同样速率补充，但却需要不断加水，冬天是无法使用的。

朱由栋讲得激情澎湃，却发现自己不过是在自我陶醉，讲堂下面并没有几个学生在听他的讲课。令朱由栋更加绝望的是，越来越多的学生悄悄地溜走了，走之前还不忘打包一些点心水果，好像这些食物才是他们此番前来的真正目的。直到茶点水果都被消灭得差不多了，书院里的学生也已经走得差不多了。

最后，当讲堂里只剩下一个学生的时候，朱由栋欣喜地发现，那个孩子面前只有半杯茶，通过眼神的交流，朱由栋激动地认为，这个孩子之所以留了下来，完全是被自己的讲学给深深打动了。

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