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第323章 回答问题 势如破竹（第1页）

舞台上，第二位评委从玻璃箱中抽出一枚纸团，将其打开。评委盯着纸团看了片刻，随即将纸团放下。

“研究社会学，就要从书籍开始，你来列举十本有关社会学的书籍，并注明各自的作者。”

评委说完问题，台下一片唏嘘。

“靠，这特么算什么社会问题，简直就跟背诵小学课本的编者名单一样。我真怀疑评委的水平。”

“这问题够刁钻，不问社会问题而问社会书籍，我怎么感觉中心思想有些偏了。”

“梁网红这次遇到难题了，估计只有学过这方面专业知识的同学才能回答出来吧。”

赵莎莎俏脸上满是担忧，评委老师的问题很刁钻，就算她自己也只能列举出一两本书，梁奇记忆力强大，可他真的看过那么多书籍吗？

陆晓明坐在座位上闷头低笑，这种可以媲美人类起源的问题，打死梁奇也不会答上来的。

辅导员攥紧拳头，脸上涌现出怒气。他总感觉事情有些不对，梁奇的问题，远比之前所有同学的问题都要复杂怪癖的多！

梁奇似笑非笑注视着评委，评委只是摆弄着手中纸团，并不看梁奇。

“我看的社会学著作也不多，主要有：《社会生活中的交换与权力》彼得·布劳华夏出版社，《日常生活中的自我呈现》欧文·戈夫曼浙江人民出版社。《意识形态与乌托邦》卡尔·曼海姆商务印书馆，《社会契约论》卢梭商务印书馆，《共有的习惯》爱德华·汤普森上海人民出版社，《论传统》E·希尔斯，上海人民出版社《权力与特权：社会分层的理论》格尔哈斯·伦斯基浙江人民出版社，《历史社会学的兴起》丹尼斯·史密斯上海人民出版社，《现代性的后果》安东尼·吉登斯译林出版社，社会权力的来源》迈克尔·曼上海人民出版社，《社会是如何可能的》齐美尔广西师范大学出版社，《学术与政治》马克斯·韦伯三联书店，《宗教社会学》格奥尔·西美尔上海人民出版社，《社会学》格奥尔·西美尔华夏出版社，《知识社会学问题》马克斯·舍勒华夏出版社，职业伦理与公民道德》爱弥尔·涂尔干上海人民出版社，《普通社会学纲要》V·帕累托三联书店。”

梁奇是没有看过这么多书籍的，不过几天前他看过一本有关社会学的专业书籍，里面引经据典用了很多著作中的理论，而在书籍最后面，标注了这些理论的出处。其中绝大部分理论的出处都是来自各种社会学著作，幸亏梁奇当时出于好奇将这些著作名字看了两遍，否则这道题真的无能为力。

当同学们听到梁奇所说第一句话时，忍不住替他捏了把汗。但当他从容列举出十几本本本书籍时，同学们集体懵逼。

八位评委表情都变得丰富起来，尤其是第四位评委目光都呆滞了，这里面的书籍他看过八成以上，还有几本就算他也没有研读。

最让他吃惊的是，梁奇不仅列举出了书籍名字，对号入座书籍的作者，还能将出版社的名字也罗列出来，这这个回答实在是太流弊了，流弊的无可挑剔！

同学们发出嘈杂的议论声，这叫看的著作不多？大哥，你可是文学院的学生，这些书籍就算专业学生也不一定全部看过！而且你所列举的书籍远远不止十本！

听着梁奇回答，赵莎莎小嘴张成O型，这种难题都能答得出来，真是没谁了。

陆晓明本来在低笑，可当他听到梁奇回答完毕整个人都不淡定了，这种问题若是让他来回答，别说十本了，一本书的名字也答不上来！

辅导员很激动，脸上的笑容都快扭曲了。他喜欢做学问，也喜欢多读书的同学，梁奇涉猎广泛，读书很多，俨然成了他心中的宝贝疙瘩。

陆老咳嗽两声没有说话，老眼一直盯着梁奇背影，他看似平静，可不断翘动的胡子显示着他心中还是有些不淡定的。

校长看着梁奇，心里有些矛盾，同时又有些期待。难道梁奇真能突破陆晓明的分数吗？

舞台上寂静了数秒钟，第四位评委微微一笑，算是提问完毕。

不少目光头像第六位评委身前的玻璃箱子，里面还有一枚纸团。第六位评委慢慢取出纸团，将纸团平铺在桌子上。他意味深长的看了梁奇一眼，随后不紧不慢说道。

“我们教育学，专注的重点就是教育。古代有一篇关于教育的古文，广为流传堪称经典，那就是《师说》，请你背诵一下这篇古文吧。”

辅导员脸上笑容快速退去，充满了担忧。背诵《师说》这个题目倒是贴切文学院的研究方向，可大学语文里面没有这篇课文。高中时学习过的古文，恐怕早就忘得一干二净了，整个文学院能完整背诵这片古文的学生，能有一手只数吗？

评委和上千同学的目光尽皆汇聚在梁奇身上，有同学已经在手机上搜出这篇古文重新温习起来。

整个礼堂里，只有赵莎莎在此刻笑了。她曾经见识过梁奇的强大记忆力，他不仅记得大学的学科专业知识，还记得高中所学的知识，背诵这篇古文并不困难。

梁奇身躯站的很直，他微微调整一下状态，用嘹亮的声音开始背诵。

“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣……”

“嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师……”

“圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”

“李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。”

梁奇的声音顿挫有力，饱含深情，从头到尾一字不落的将师说古文全部背诵出来。

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