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第182章表演课（第1页）

线上专辑首唱结束第二天，陆自良就把表演老师请来了。

来人四十岁上下，穿着休闲装，戴眼镜，很寻常的打扮，唯一与众不同的是他蓄着胡子，打理的很干净，古代有蓄须明志，不过如今国内的男士少有蓄须的习惯了。

“你好，我叫聂培生。”对方朝徐睿伸出手。

徐睿伸手与他握住：“你好，我是徐睿，那我就叫你聂老师吧。”

“叫什么都行。”聂培生笑着点点头，“我问一下，你是已经接了什么角色吗？咱们行业的这个突击培训和正规院校授课肯定不一样，如果你已经接了角色，咱们就直接按照你饰演的角色练习。”

“还没有。”徐睿笑道，“我这两天可是抱着《演员的自我修养》使劲在看。”

“呵呵，看了肯定是没坏处的，不过临时抱佛脚有临时抱佛脚的方法，演戏这种事，不仅仅需要学习，和唱歌一样，也是要天赋的，入戏的能力就是其中之一，换个词就是共情的能力。

我遇见不少人，他们没有足够强的共情能力，看剧本代入不进去，如果你无法成为这個角色，只是去演这个角色，那么再厉害的演技都不行，用许多观众常用的评价就是僵硬！

有些人天生就是演员，有些人怎么练都不行，当然了，我不是说演技不重要，演技能够帮助演员代入角色，演技越好，进入角色就越快。

演技如何锻炼，多学习多观察，这是一个积累的过程，就比如表情的控制，情绪的表达，举个例子，表达愤怒，有人愤怒时会咆哮，有人的愤怒是无声的，有人愤怒时会砸东西。

就咆哮来说，也各不相同，有的人狰狞，有的人严肃，不同的人咆哮时肢体语言也不相同，而这些是由角色的成长环境、受教育程度、生气的原因等因素决定的。

你今天在这部戏里愤怒是摔东西，你明天在另一部戏愤怒可能是咬紧牙关一言不发，如何判断该怎么愤怒，就回到了学习、观察、积累！

愤怒是这样，高兴、悲伤都是这样，为了让你感受的更直观，我这准备了一点学习材料，咱们一起看，一边看，我一边给你讲解。”

认识之后，聂培生根本没和他废话，直接进入教学状态。

他的优盘里不仅节选了很多影视剧的片段，还有很多新闻时事的报道片段，前者是演的，后者则是生活中真实发生的事情。

聂培生指着屏幕：“你看，演戏是没有定式的，这是有一年我去大学校园看毕业生拍毕业照，同样是毕业，你看有的人嚎啕大哭，抱在一起哭，有的人是喜悦，面带微笑，而这几个人，表情明显是不舍，这位就很有意思，面无表情，好像事不关己。”

徐睿在旁边猛地蹦出一句：“可能留级了。”

聂培生很无语：“留级了不会拍毕业照吧。”

徐睿振振有词：“同窗四年，就因为留级了毕业照就不带他，不好吧。”

聂培生想了想：“那应该是羡慕、难过或者羞愧。”

“可能因为成长环境、受教育程度和留级的原因，所以他很冷静。”徐睿现学现卖。

聂培生只感觉自己遇到了一个杠精，但他还是要说：“很好，说明我讲的你听进去了。”

这都不生气让徐睿很是惊讶，不亏是业内有名的表演培训老师啊，看来平时没少遇到令人头疼的学渣，被杠两句根本不算事儿！

聂培生继续说道：“你既然选择突击培训，全面的表演课学习肯定是来不及的，你目前还没接角色，但总有想演的角色吧，咱们就从现在你想演的角色入手，我指导你进行无实物表演练习。”

“嗯，是有一个角色。”徐睿之前从爷爷病房出来的时候，心里已经有了计较，尚武崇德的精神不可丢，而他又想亲自去演的电影，无疑是《精武英雄》。

徐睿将剧本的背景以及角色的性格、经历讲给聂培生听。

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