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第1部分（第1页）

序：习惯的力量

良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的“资本”，这个“资本”不断地增值，而人也在其一生中享受着它的“利息”。

坏习惯则是道德上无法偿清的“债务”，这种“债务”能够用不断增长的“利息”去折磨人，去麻痹他的最好行为、思维，并使他达到道德破产的地步！

大哲学家柏拉图有一次因为一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩，因为这小孩总是在玩一个很愚蠢的游戏。

男孩不服气：“您为鸡毛蒜皮的小事而责备我。”

“但是，你经常这样做就不是鸡毛蒜皮的小事了。”柏拉图回答他说，“你会养成一个影响终生的坏习惯。”

习惯的力量是巨大的。人一旦养成一个习惯，就会不自觉地继续遵循这个方式生活。

19世纪英国著名心理学家李德有一段名言：“播下你的良好行为，你就能拥有良好的习惯；播下你的良好习惯，你就能拥有良好　　的性格；播下你的良好性格，你就能收获良好的命运。”

这段名言告诉家长：一个孩子自幼养成的习惯，将直接影响到他一生的命运。自己从事幼儿教育十多年，看过许许多多的家长和小朋友，也从他们身上学到许多宝贵的经验，就拿我一个学生小志来说，他是一个相当聪明的小朋友，但同学都不喜欢跟他玩，认为他是一个坏孩子，只因为他常常会出口成“脏”。

我知道这件事后，就私底下问他：“你懂不懂这个意思？”他总是回答不懂。我又问他：“不懂的话为什么要说呢？”他就回答我：　“每次看爸爸说的时候都觉得好酷！”

经过这件事之后，突然给我很深的感触，一个本性那么好的小朋友，只因模仿爸爸说话就被同学认为是坏孩子，而间接的影响到他的人际关系，搞不好还影响到他的未来，这是多么冤枉的事啊！

小朋友的学习是不分对错的，他们会直接从最亲近的人当中，模仿他们的一切，因此当他们都是看到好的事情，他们就学习做好事；当他们看到都是坏的事情，他们就学习做坏事，所以身为父母师长的我们，怎么能不去注意自己日常生活中的言行举止呢？

世界上有哪一位家长忍心让自己的孩子背上坏习惯这笔无法偿清的“债务”，并终生不断地受其折磨呢？　　全天下的父母都有“望子成龙，望女成凤”的殷殷之心，所以必须时时刻刻督促孩子戒除各种坏习惯。

因为习惯决定孩子的命运，而决定孩子会有什么样的习惯，则　　取决于每一位父母。父母们，为了孩子的明天；为了孩子的一生，　　请让我们共同关心“父母的坏习惯影响孩子的大未来”这个话题吧！

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做事情拖拖拉拉（1）

孩子做事情拖拖拉拉、没有效率是受限于父母的控制所展现的软性对抗；韧性、执拗、不听别人的意见，则是孩子对父母硬碰硬的反抗。拖拖拉拉的行为，其实隐藏着孩子对父母总是“催促”的不满与报复。

☆　张老师的小叮咛

父母的行为模式决定着孩子的行为表现。因此，要改变孩子拖拖拉拉的习惯，父母首先应正视自己的行为方式。

帮助一个孩子改掉拖拖拉拉的毛病，这是父母能够给孩子最好的礼物，对于孩子和父母来说，拖拖拉拉不是一种性格缺陷，而是一种习惯，通常可以被改变。

你可能有这样一个孩子：他总是抱怨有做不完的功课，但每次你去看，他不是在玩笔，就是对着天花板发呆，或者玩弄直尺，根本没在做功课。

这种情况下，你不能责问孩子，因为他真的以为自己整个晚上都在做功课。

“孩子为什么拖拖拉拉？”“怎样帮助孩子改掉拖拖拉拉的坏习惯？”这是令许多父母都头疼的问题。

其实，孩子所有的行为问题，不管是好的坏的，都反映着我们　　父母的行为方式。

孩子出生时，如果我们把他们看成是一张白纸，那么，最早在白纸上面画图的就是父母。白纸上逐渐增多的图案，就是孩子逐渐表现出来的行为现象。

如果图案很清晰明朗，让人喜爱，代表画图的人具有美感、个性开朗、拥有正向的性情：如果图案看起来晦暗、紊乱，让人心烦，就显现画图的人内心的混乱、个性阴晴不定、拥有负面的情绪。

因此，孩子种种行为问题（白纸上的图案）是我们成人制造（画）成，而成人中最主要的就是孩子的父母。

从这个角度说明，要改变孩子不好的行为，父母首先要找出在“白纸”上“画图”的过程中，出了什么问题？是落笔太轻还是太重？是情绪抑郁所以选择灰暗色彩，还是脾气暴躁时胡乱作画？

孩子做事情拖拖拉拉、没效率，总是任性、执拗，不听别人意见等现象彼此有着密不可分的关联性。

做事情拖拖拉拉、没有效率是受限于父母的控制，孩子所展现的软性对抗；韧性、执拗、不听别人的意见，则是孩子对父母硬碰硬的反抗。虽然在有些孩子身上，无论是软性和硬碰硬这两种现象都很明显，但在有些孩子身上，似乎只存在其一。

不过，看似只表现了其中之一问题的孩子身上，同时也隐含着另一种问题的性质。这个问题就是有拖拖拉拉行为的孩子，其实是用拖拖拉拉的手段，表现任性。

经常表现出“不想按照你说的那样做”的任性孩子，总要以某种或多种方式来表达他们的这种执拗个性：不是不等父母把话说完，转头就走；就是你说你的，我继续做我的，照样拖拖拉拉；再不然就乱发脾气，或者闷不吭声。因此，孩子拖拖拉拉的性格其实也就是他们任性的展现，孩子的任性经常用拖拖拉拉的行为来表现。

家长把孩子送来补习班无非是希望自家小孩能更具竞争力，所以老师常常会把进度落后或考试成绩不理想的学生留下作课后辅导，照理说都已经花比别人多的时间在复习及加强了，对部分学生却仍不见效果。　　原来他们就是为了排斥被留下这件事，也清楚地知道只要时间到父母就会来接，所以就拖拖拉拉地完成必须的进度，而导致效果不彰。

在孩子的一言一行中，经常有我们需要解读的密码。可惜，许多父母总以自己成人的角度去看待思考孩子的问题，一点都不了解　　孩子的问题其实往往隐藏着他们真实的担忧、愤怒、失望、伤心等情绪。孩子的心理和情绪状态，受限于经验和知识的多寡，很难用言语说明清楚，他们主要是依靠行为语言表达。　　经常表现出拖拖拉拉的孩子，其实内心是无助的，情绪是不愉快的，暗藏在这种行为背后的无声话语是：“我斗不过你，我就要这样做才舒服！”　　换句话说，拖拖拉拉的行为，其实隐藏着孩子对父母总是催促的不满与报复；隐藏着孩子不得不反抗的敌意，而敌意之所以产生则来自父母在与孩子的情感互动中，鲜少甚至从没有承认、接受、了解孩子的情绪，只是坚持己见，一味地对孩子的行为诸多干涉。

做事情拖拖拉拉（2）

做父母的，需要懂得孩子正常的活动方式：大部分的时间是跑而不是走，好动而不是安静，吃饭时喜欢哼着歌或敲打着碗而鲜少专注地把饭吃完，镜子是用来扮鬼脸而不是为了看是否穿戴整齐，等等，能够深入体认到这点，才不至于让自己带着成人经验而无法忍受孩子的种种行为进而迁怒自己和孩子。

父母在面对孩子的拖拖拉拉问题时，他们明显的情绪态度是恼火头疼！这就说明，父母在当时非常生气，处在“拿他真没办法”的无奈中。

现实生活中，爱拖拖拉拉的孩子的确很常见，但除了极少数外，通常并不是因为孩子智商低造成的。　　造成孩子做事慢的因素通常有两个。

一是孩子“手拙”，即做事情时，动作不熟练，也就是“笨手笨脚”。

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